華東服裝學校是經江蘇省勞動廳以及社會保障局批準成立，集教學、研究、開發、生產為一體，專注培養服裝設計師，服裝制版等高級服裝人才，與國內近5000家品牌服裝公司合作，輸送專業人才。連續多年被江蘇省社會勞動保障部評為“國家服裝技能綜合培訓基地”。
服裝設計師業需求什么樣的專業人才
如今，中國服裝業裁縫出產的制作水平已挨近世界領先規范。但品牌短少世界認知度，商品的競賽力較弱，品牌的附加值極低。人世后，中國服裝的出口量也會逐步增大，有利于貿易與品牌運營為一體的公司，也必將添加中國服裝設計師公司的競賽知道，推進他們在企劃、規劃、辦理、推廣等環節上與世界接軌的腳步，前進品牌的世界商場競賽力。
商場經濟證明，要在劇烈的服裝商場競賽中立于不敗之地，品牌有著無足輕重的效果，怎么建立、把握、運作服裝設計師品牌的形象效應，不單是樣式規劃方面的問題。中國如今的服裝行業可分為訂單出產、品牌運營、批發加工等類型，不一樣規劃的公司從辦理手法、技能設備到品牌價值含量不一樣都很大，公司的崗位按商品運作流程可分為商品企劃、信息剖析、面輔料供給、商品規劃（樣式規劃、版型規劃、技能規劃）、出產辦理、推廣策劃、廣告宣傳、店面陳設等環節，就來樣加工型公司而言，商品報價、本錢核算的凹凸是能否抓住客戶的首要關鍵，而本錢核算與主輔料本錢（供給途徑報價的不一樣）、加工本錢，辦理費用又是密切有關的，這些都是公司運營活動中必定存在的。所以，公司請求專業結業生不光是理論中的坐而論道，有必要是具有立異知道、品牌知道、又能在商品運作進程中處理具體問題的現代使用型人才。
服裝設計師專業人才常識構造及培育目標
中國在近20年的高檔服裝專業教育中，辦學層次與特色較為模糊，結業的專業人才才能單一，在專業實習中先天不足，專業上短少現代化的操作理念及品牌運作知道。經過社會調研與公司實習，咱們不難看到如今國內的服裝設計師公司正處在一個轉型期，開端從被迫的仿照加工型公司向品牌運營型公司的多樣化開展。公司中急需懂技本、著手才能強、把握盛行信息、了解商場動態，并能精確表達品牌定位個性的高檔專業人才。
各類專業院?？筛鶕旧淼那闆r、特色擬定與實際商品運作環節有關的課程，以及各具特色的專業層次與培育目標。就高職院校而言，我以為學生應該在業務上既具有精確地處理專業崗位請求的才能、把握處理時尚盛行信息和商場情報的剖析才能，又能在公司的革新中有較強的開展潛力，造就可持續開展的品格及專業本質。杰出仿照與立異的才能培育，將培育目標定為藝術與規劃，規劃與技能、技能與辦理相聯系的、具有立異才能、創業精神的全面開展的高檔使用型專業人才。
雙師型師資力氣的建造
中國高檔服裝教育中擔任專業教育的師資中大有些對實際商品出產運作及商場推廣規則短少根本的了解和知道，致使長期以來專業教育的內容方法落入了近親繁殖的變形怪圈。在新局勢的請求下，雙師型師資力氣的建造是燃眉之急，經過參加公司商品、企劃規劃作業的實際操作，知道商場，把握商場的規則，做到理論與實習的絡合，只要這么才能將新課題、新觀念、新常識帶到專業教育的實習技能中去。并且，還應延聘必定數量的公司技能骨干、業界專家參加到教育中來，把專業教育內容一直與公司開展情況及商品商場方法嚴密相連，使之構成一批既把握專業教育規則，又有實習經驗的雙師型師資隊伍。教育方案及產、學、研系統的建立
對于本專業的培育目標和定位，將專業教育內容及課程設置按板塊式的教育方法進行，可將其劃分為專業根底板塊、專業理論板塊、專業技能板塊、專業實習板塊4個有些。對于公司崗位群的專業常識才能與專業構造方法的多樣性，可按學分制的方法施行專業教育進程，在一致修完專業根底板塊的課程內容后，自行挑選專業不一樣方向的學習內容。這么結業生中專業層次及方法進一步多樣化，可大大前進就業率，更大極限滿意公司不一樣崗位需求。
國外很多高校的高檔藝術規劃教育其特色即是理論教育與實習教育的嚴密聯系，著重著手才能和使用才能的培育。
香港理工大學在經過產、學、研協作方面也有自個的立異方法，置身于其紡織及制衣學院的工業中心，領先的專業機器設備，給人感受猶如進入了現代化的紡織服裝廠。學生在講堂上學到的常識馬。上可到工：業當心去操練，不單只操練某種流程，并且了解各種運作流程之間的聯系和如何從這些聯系中求立異、求前進，并在一年級的課程中就開設“專業工業導向的使用科技研討”，啟示學生的科研知道，以習慣專業公司的使用及開展方向。在廠校協作的研討方案中，鼓舞公司到校園挑選結業生。并對于公司的需求挑選研討課題，一起可作為學生的結業論文主題，這么既填補了公司新商品、新技能的開發需求，又前進了學生的科研才能、立異才能。
在專業教育方案中，專業實習板塊可組織擬定項目商品規劃、結業規劃等課，注重規劃與公司商品聯系，即華東服裝學校校園和公司兩個場所聯系在一起的雙向制方法，建立學生的商場觀念，以培育學生處理實際問題及團體協作才能。
華東服裝學校也指出在進行服裝設計師專業教育系統變革的進程中，教育立異的根本在于聯系專業課程，完結實習環節。在當今世界經濟一體化的局勢下，服裝工業作為中國經濟的主要構成有些，服裝專業教育系統的變革勢在必行。
